Medienguide Podcast

„Die Jugend von heute ist mit Medien überfordert."
Dieser Satz taucht in Debatten rund um Social Media, Gaming, KI und Bildschirmzeit immer wieder auf.

In dieser Folge stelle ich diese Aussage bewusst infrage.

Denn aktuelle Daten – unter anderem aus der JIM-Studie 2025 – zeigen:
Jugendliche sind oft reflektierter, kompetenter und bewusster im Umgang mit digitalen Medien, als ihnen gemeinhin zugeschrieben wird.
Sie erkennen Zeitfresser, Plattformmechaniken, Monetarisierung und auch die Ambivalenz digitaler Räume sehr klar.

Gleichzeitig wird deutlich:
Überforderung entsteht weniger durch Unwissen, sondern dadurch, dass Jugendliche sehr früh sehr viel alleine regulieren sollen.

Ich spreche in dieser Folge darüber,...

Horrorspiele wie Poppy Playtime oder Five Nights at Freddy’s faszinieren viele Kinder und Jugendliche und verunsichern gleichzeitig viele Erwachsene.

Warum suchen Kinder freiwillig den Grusel?
Und ist das automatisch problematisch?

In dieser MedienBits-Folge ordne ich ein, warum Horror einen besonderen Reiz ausübt.

💬 Deine Perspektive ist gefragt

Welche Erfahrungen hast du mit Horrorspielen bei Kindern gemacht?
Eher Neugier oder Überforderung?

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Künstliche Intelligenz ist für viele Jugendliche längst Alltag.
Sie steckt in Apps, Chats, Bildern und Spielen – oft ganz selbstverständlich.

In dieser Folge ordne ich ein, was KI in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutet und warum es dabei nicht um Panik, sondern um Begleitung geht.

Aktuelle Zahlen aus der JIM-Studie 2025 zeigen:
91 % der 12- bis 19-Jährigen nutzen bereits mindestens ein KI-Tool.

Ich spreche darüber,
wie KI genutzt wird,
warum sie menschlich wirkt, ohne menschlich zu sein,
wo Risiken entstehen – und welche Rolle Erwachsene dabei spielen.

📘 Begleitmaterial zur Folge

In der Folge stelle ich auch...

Cybermobbing wird oft nur aus einer Perspektive betrachtet: der des Opfers.
In dieser Folge gehe ich bewusst einen anderen Weg.

Ich spreche offen darüber, wie Cybermobbing entsteht –
nicht nur aus Boshaftigkeit, sondern aus Angst, Gruppendruck und dem Wunsch, dazuzugehören.

Ich teile auch eine persönliche Erfahrung aus meiner eigenen Schulzeit,
in der ich nicht Opfer war, sondern Teil der Täter- bzw. Mitläuferseite.
Nicht zur Rechtfertigung.
Nicht zur Entlastung.
Sondern zur Einordnung.

Gemeinsam schauen wir auf die Dynamiken hinter Cybermobbing:
• warum Rollen wechseln können
• wie Ohnmacht zu Machtfantasien wird
• und warum Prävention mehr braucht als App-Regeln und Verbote...